Бір беттік сайт • Ашық түсті дизайн

«АДАЛ АЗАМАТ” ҚҰНДЫЛЫҚТАРЫ АРҚЫЛЫ СТУДЕНТТЕРДІҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ДАМУЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ӘДІСТЕМЕСІ»

Сыныпты дұрыс басқару студенттің оқу әрекетін реттеумен ғана шектелмейді. Ол — тәртіпті, сыйластықты, жауапкершілікті, өзара қолдауды және ортақ мақсатқа бағытталған мәдениетті орта қалыптастыру. Мұндай ортада студент өзін қауіпсіз сезінеді, ойы ашылады, белсенділігі артады, ал тәрбие мен білім бір арнада дамиды.

Кіріспе

Ұзақ түсіндірме мәтін

Сыныпты дұрыс басқару — педагогтің ең маңызды кәсіби дағдыларының бірі. Ол оқу процесінің ұйымдастырылуын, тәртіптің сақталуын, оқушылардың өзара қарым-қатынасын және сабақтың жалпы нәтижелілігін қамтамасыз етеді. Дұрыс басқарылған сыныпта уақыт тиімді пайдаланылады, әрбір студент өз орнын табады, мұғалім мен білім алушы арасында сенімді байланыс қалыптасады. Осындай ортада «Адал азамат» құндылықтары табиғи түрде орнығып, күнделікті әрекет пен мінездің ажырамас бөлігіне айналады.

«Адал азамат» ұстанымы сыныпты басқаруда тек ереже қоюмен шектелмейді. Ол студенттің ішкі мәдениетін тәрбиелеуді, жауапкершілік сезімін оятуды, ортақ талапты түсіндіруді және әділ қарым-қатынас орнатуды көздейді. Студент өз әрекетінің салдарын түсінген кезде, ол тәртіпті сыртқы бақылаудан емес, ішкі сана-сезімнен сақтай бастайды. Бұл тәсіл сыныптағы тұрақтылықты күшейтеді, ал тұрақтылық оқу сапасына тікелей әсер етеді.

Тұлғалық даму үшін сыныптағы ахуал өте маңызды. Егер сыныпта бір-бірін тыңдау, ойды мәдениетті жеткізу, қателікті қорламай түзету, жетістікті бірге қуану, қиын сәтте қолдау көрсету сияқты дағдылар қалыптасса, студент өзін еркін сезінеді және белсенді әрекетке көшеді. Мұндай ортада көшбасшылық, бастамашылдық, өз пікірін қорғау, жауапты шешім қабылдау сияқты сапалар дамиды. Сондықтан сыныпты дұрыс басқару — тек тәртіп мәселесі емес, ол тұлғаны тәрбиелеудің толық жүйесі.

Педагогтің сабырлы сөзі, әділ талабы, нақты ережесі және жылы қарым-қатынасы сыныптың ішкі мәдениетін қалыптастырады. Мұғалім әр оқушыға тең қарап, әрқайсысының мүмкіндігін ескеріп, ортақ тәртіпті түсінікті етіп ұсынғанда, сыныпта сенім пайда болады. Сенім бар жерде жауапкершілік күшейеді, ал жауапкершілік бар жерде оқу процесі нәтижелі болады. Осы себепті сыныпты дұрыс басқару «Адал азамат» құндылықтарын өмірде қолданудың нақты алаңы болып табылады.

Ереже

Сыныпты басқаруға арналған қағидалар

  • 1. Әділдік ережесі. Сыныптағы әр оқушыға бірдей талап қойылуы керек. Әділдік — тәртіптің негізі. Егер мұғалім бір оқушыны көтермелеп, екіншісін елемесе, сыныпта теңсіздік сезімі пайда болады. Сондықтан барлық шешім түсінікті, ашық және дәлелді болуы тиіс. Әділ мұғалімнің сөзі де, бағасы да, ескертуі де сенім тудырады.
  • 2. Сыйластық ережесі. Сыныпта сөйлесу мәдениеті сақталуы керек. Оқушы мұғалімді тыңдай білуі, сыныптасына құрметпен қарауы, өз ойын орнымен жеткізуі қажет. Сыйластық тек амандасумен шектелмейді, ол — дауыс ырғағы, сөз таңдауы, тыңдай білу және өзгеге кедергі келтірмеу арқылы көрінеді.
  • 3. Жауапкершілік ережесі. Әр студент өз міндетін уақытында орындауға дағдылануы тиіс. Үй тапсырмасын ұмыту, сабаққа кешігу, дайындықсыз келу, ортақ істі аяқсыз қалдыру тәртіпті әлсіретеді. Жауапкершілік қалыптасқан жерде оқушы өзін ғана емес, сыныптың ортақ нәтижесін де ойлайды.
  • 4. Тыңдау мәдениеті. Дұрыс басқарылған сыныпта бір-бірінің сөзін бөлуге, мазақтауға, күлуге, дауыс көтеруге жол берілмейді. Тыңдау мәдениеті студенттің зейінін арттырады, ойды дұрыс қабылдауға көмектеседі және пікір алмасуды мәдени деңгейге көтереді. Бұл дағды болашақ өмірде де аса қажет.
  • 5. Ынтымақтастық ережесі. Сынып бір команда сияқты жұмыс істеуі керек. Ортақ іс, топтық жұмыс, жоба, пікірталас, тәрбие сағаты немесе сынып сағаты кезінде бір-біріне көмектесу, міндетті бөлісу және қолдау көрсету маңызды. Ынтымақтастық бар ортада сенім, белсенділік және өзара түсіністік күшейеді.
  • 6. Тәртіп пен жүйелілік. Сабақтың басталуы, жалғасуы және аяқталуы нақты ретпен ұйымдастырылса, сыныптағы жұмыс жеңілдейді. Кітап, дәптер, құрал-жабдықтың реті, парта мәдениеті, уақытты сақтау, тапсырманы кезең-кезеңімен орындау — бәрі де жүйеліліктің белгісі. Жүйелілік студентке де, мұғалімге де жайлы орта жасайды.
  • 7. Қолдау және сенім ережесі. Студент қателесуден қорықпауы керек. Сыныпта қателікті кемсіту емес, түзету мәдениеті қалыптасса, оқушы белсенді болады. Педагогтің қолдауы, дұрыс бағыттауы, жылы сөзі және сенімді қарым-қатынасы студенттің өзіндік бағасын көтереді. Сенімді ортада тұлға еркін дамиды.
  • 8. Үлгі болу ережесі. Мұғалімнің өзі тәртіпке, мәдениетке, уақытқа, сөзге және қарым-қатынасқа үлгі болуы қажет. Студент көбіне сөзден емес, іс-әрекеттен үйренеді. Сондықтан педагогтің сабырлылығы, әділдігі, жинақылығы және адамгершілігі сыныптың жалпы мінез-құлқын қалыптастырады. Үлгі — тәрбиенің ең күшті құралы.